一失足成千古恨

一早起来，手臂就一直痒。心里很纳闷，家里又不是没有其他人，蚊子怎么会叮我？

走到庭院，看到一堆蜗牛，才想起昨晚下的毒手。

终于把愤怒化为行动，买了毒药回来了。
只要是下过药的地方，就可以见到一堆一堆中了毒的蜗牛。
这是当初一念之差的后果。
当在庭院里看到第一只蜗牛时，还以为庭院里有小鸟、有蚱蜢、有蜥蜴、有老鼠，甚至有蛇，多一两只蜗牛也不用紧吧？

结果一失足就成千古恨。

我终于拥有了成百上千只蜗牛了。

手臂又痒了，还红肿了起来，热热的....

想起来了——昨天傍晚修剪榕树时被蜜蜂叮了一口，今天又毒发了。

每次看到蜜蜂，也不当一回事，反正庭院里还有小鸟、蚱蜢、蜥蜴、老鼠、蛇、蜗牛...多一窝蜜蜂不要紧吧？

可是这一次，是不是应该把整窝蜜蜂送到捕虫凶徒家里去？

趁着还未一失足成千古恨...

伟大的朋友

ccw 一脸神秘地叫我过去，说：“我们不去日本了，改去柬埔寨。”

柬埔寨本来就是我计划要去的地方，不是她那杯茶，因为她去过了。

ccw 开始述说她搜查资料的结果：去日本的话，单单是机票就已经若干若干，去到那里的火车票又若干若干，如果去柬埔寨就只需要几百块钱的飞机票blah blah blah....

我听她说完她的劳苦功高，点点头表示有兴趣。

她更加得意洋洋，接下去说：“其实柬埔寨我已经去过了，这次我还要特地带你们去，看我多伟大！”

又来了！伟大？那的确是她心里的想法——她认为她在带我们去旅行，而带我们去旅行是她的丰功伟绩，我们应该谢主隆恩。

我立刻泼她冷水：“有什么伟大的？你不可以有这样的想法，人家不会感激你的。”

我排第一个不会觉得我必须感激她。是她来邀我跟她一起去的。我本来就没打算和她去。

ccw一听，就正色地问：“真的？真的不会感激？”

我真的很严肃了：“真的不会感激的。你绝对不可以有这样的想法，你只可以想着是和朋友一起去玩，这样才会开心。”

ccw 大概没看过我这么严肃，又堆起笑脸说：“我只是跟你开玩笑而已啦！”

我已经领教过她那斤斤计较，不停要讨功劳的深厚功力，知道她根本不是开玩笑。所以我继续严肃：“可是我并不是跟你开玩笑，你一定要当作是跟大家一起去玩！”

这时ccw只好说：“没有啦，我也是有些地方还没去过，我也要去呀！”

我想起我原定的计划，并不是要跟她一起去的。结果她一听我要带这个人、那个人，她就面有难色。然后她就说：“这样我就当作你out了。我要快点订飞机票。”

然后我也不知道我是不是被她从朋友的名单里面删除了。如果是的话，那么我就是第十一个了。

迷途老鼠

我正在努力地骗小孩子，一只肥大的老鼠悄悄地从后门爬进生活技能室来。它爬到木橱上，四处张望，不知想要找什么。我立刻想到，是不是有老师把食物藏在生活技能室？

学生被我骗到团团转，根本不会发现后面有老鼠。可是我看着那只像无头苍蝇一样的老鼠，忍不住要与学生分享看到老鼠的喜悦。

当我一说有老鼠，小朋友就立刻回头看，同时就尖叫。

我就可以暂时停下来，不必说书了。

小朋友目不转睛地看着老鼠，一会儿大声叫，一会儿小声喊。老鼠被吓得惊慌失措，连忙爬上黑板顶端，往窗口跑去。
小朋友问：“它要去哪里？”

由于老鼠还没有告诉我，所以我暂时无法回答。我打算继续教书，小朋友的头被老鼠定位了，无法转过来看我。我就决定帮老鼠拍照留念。小朋友非常高兴。

老鼠终于决定爬出窗口。
小朋友又问：“老师，那个老鼠要去哪里？”

虽然老鼠还没有告诉我，不过我预测它将会直接爬到楼上去，所以我说：“它要去4J班。”

小朋友一听到老鼠将要爬到他们的班上去，立刻又尖叫起来。

小朋友极度害怕，始终无法把头转过来听课，一直看着老鼠离去的那个窗口。结果不久，老鼠又回来了。大家又尖叫。老鼠听到熟悉的声音，发现又回到原地，只好又爬出窗外。我们就这样看着老鼠来来回回爬进爬出，爬了五六次，课也荒废了......
后来老鼠终于发现这样爬进爬出也不是办法，就沿着窗外的铁条往前爬来，爬到生活技能室的前窗来。这时，小朋友的头终于可以转到前面来了。

可惜第一个窗已经被封死了，老鼠无法在进来。要不然小朋友就可以看到老师与老鼠的搏斗了。

老鼠站在窗外很久，无法决定要往何处去。兴奋的小朋友继续喊，我们的课继续荒废......

我终于忍无可忍，拿起窗前的椰骨扫帚来拍打玻璃。老鼠被吓得往上跑了。我们很高兴，以为终于战胜了恶魔。可是不久，阴魂不散的老鼠又出现在窗外。小朋友又尖叫，接着就听到东西掉在地上的声音。过后就没再看到老鼠了。

“老师，老鼠跌到了！”小朋友很关心老鼠的伤势。

耶！终于可以继续上课了。我把手机对准小朋友，他们已经因为长期尖叫而变形了。
几分钟后，校工经过生活技能室外面。小朋友就问：“老师，为什么你不叫校工去把老鼠拾起来？”

Holy water

今天我们来制造紫色的神水。

首先，你必须找到一堆洛神花果。你可以到我的学校的花园来采 ，它们就是那样东倒西歪地躺在地上任你采，采之不尽。你可以像我一样，在烈日下带一把剪刀去剪，然后才发现这些果子其实可以轻易地折断。剪刀是守卫来骂你的时候，你防身用的。

这果子不是整个可以吃的。 你必须把中间那个果实/子房弃掉，只要花萼（其实不知道是什么，总之是深红色的部分）。这么简单的工作，徒手就可以完成了。
至于中间那个果实，可以摆在白色的磁盘中当摆设品慢慢欣赏一天。
欣赏果实的同时，我们可以动手把花萼切碎，加水煮熟。要浓要稀，自己决定。不要忘了加糖。它不是天然甜的！
花萼煮软后，你就可以盛在杯里加冰块，一杯酸甜的洛神花汁就出现了。至于要不要过滤里头的花渣，就自己决定好了，反正它是可食用的。
咦，为什么此神水不是紫色的？

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其实这一切制作过程都是蛇杜撰乱炮的，信不信由你。不过，

信蛇者得神水是肯定的。

收费一览

新品种

又来到游花园的时刻了。带4G班的学生去花园看植物，他们顺利的找到九重葛、槟榔树、仙人掌......巨大的仙人掌竟然已经被砍倒分尸了，剩下一丛丛的遗骸散落在地上。每年学生一看到那棵巨型仙人掌就高兴得尖叫的情景变成往事只能回味了。

学生分散在花园里，有两个蹲在花盆前研究。我走过，他们问我：“老师，这棵仙人掌为什么这么奇怪的呢？”
那明明是铁海棠。他们说：“它是仙人掌，你看它的身体跟仙人掌一样的。”

我告诉他们，仙人掌就在花园中间，要他们过去那边看。他们还是不肯离开，因为：“那边的仙人掌很难画，这棵比较容易。”

为了要方便画画，竟然坚持要把铁海棠鱼目混珠，当作仙人掌！这些小孩子简直是蛇。

“好吧，那你们用手把顶端的叶子盖住，不要画出来，只看着它的身体，它就是仙人掌了。”

他们这才满意地继续画他们的“仙人掌”。然后又有别的同学走过来说那是仙人掌，这两个指鹿为马的学生立刻向他们讲解：“这不是仙人掌，它是.....”

忽然又有学生大喊：“果子树！果子树！”

我看到他指着扇子树这样喊，百思不解，便走过去看。他指着树上的国旗说：“看，国旗树！树上长了国旗！”
我被他弄得啼笑皆非。结果一大堆学生就围过来，七嘴八舌地说：“噢，我们学校有国旗树，我们发现新品种了，要立刻叫记者来。”

我拿出手机说要拍照，那些"发现新品种树"的小鬼马上摆好甫士。

他们当然不知道我的手机有自动过滤小鬼的功能.....

抓狂的升级

已经来到九月了，校工还是很坚持很有原则，明知有课外活动，课室不开就是不开。学生把两托鸡蛋从车上拿下去之后只好先放在课室外看守着。

这一次比较好一点，至少让我找到有钥匙可以开课室门的校工。

还没从校工室走到课室，就已经看到好几个穿着便服的小孩子在玩那些鸡蛋。看守鸡蛋的队长无法制止他们。我骂了他们一顿，叫他们离开。最矮小的顽皮学生是张生面孔，走起路来一副Mark哥的样子。我觉得他是他们的大佬。

由于还有很多准备工作要做，看不到我们的童军团长，我有点担心他没有来学校，因为星期五那天他没有问我他每次活动前必问的问题：“老师，你的男朋友有没有来？”

幸好我才问起团长有没有来，团长就出现了。他一看到我就问：“老师，你的男朋友有没有来？”

果然这是非问不可的例牌问题。我说没有，他就露出松了一口气的表情。有时候还会说：“幸好，他没来，我没这么压力。”这个年代，连小朋友都有压力！

把活动交给团长去主持，我可以先去开了童军室，再到工具室去拿了十套炊具、六把刀和十盒火柴。这些东西，一个人，一手就可以一次过拿完...我怀疑我是神。

我要求嘉恩帮忙带学生去童军室把以前收集的树枝拿出来生火用。她问我童军室在哪里。

一些学生有资格考脚车，我又得去拿体育室的钥匙。我让其中一位老师把刀放在篮球场中央，学生可以在那里劈柴，我们可以看得一清二楚。一部分的学生去拿砖块，然后他们就在篮球场上准备起火！

在篮球场上起火！我们的老师到底在做什么？

童军室里明明收藏着很多树枝，可是放眼看去，各组只拿到寥寥无几的细小树枝，想要把鸡蛋煮熟简直是梦。那些树枝到底去了哪里？学生说：“童军室里有很多，可是老师不让我们拿，她说太大，不能用的。”

大的树枝不可以用，那我拿来那么多把刀干什么？人蠢的确是无药可医的。结果学生就跳上去把活生生的芒果树的树枝拉下来当柴薪。

后来学生又去童军室拿了一些来用。不停地有学生来问：“老师，我们什么时候才可以用那些刀来砍柴？”

原来是云老师不让他们用那些刀。她以为那是我摆阵法用的道具？

幸好还有一个阿玉帮得上忙。我随口要求她去让学生考脚车，结果她三两下子就把事情办好了，还把道具都收拾好了。

好不容易，学生终于把鸡蛋煮熟吃掉。我收拾好了那六把刀，要求无所事事的嘉恩帮忙拿去工具室收起来。她不知道工具室在哪里。我解释了半天，把那些刀交给她。她说：“你可以叫一个学生帮忙拿吗？太重了，我不能拿。”

对，太重了，我刚才只不过一手拿着十个炊具加这六把刀加十盒火柴而已。

我觉得孺子不可教，索性直接叫一个学生把这六把刀送到童军室去收。不过下场是——后来我在生活技能室里看到这六把刀。当我把刀拿到童军室去收的时候，又看到里面还有一大堆干树枝。呜...我还得找另一天来清理这些树枝！

这时云老师看到一个学生在吃鸡蛋，就一直唠唠叨叨地对他说：你不可以这样吃，你应该要那样那样吃.....

连学生要怎样吃他亲手煮的鸡蛋都没有自由，到底要如何训练出有创意的学生来？

我被这两位老师弄得有点抓狂...

收拾好了所有的东西，发现忘了锁好体育室的门，只好又从办公室走去。结果就看到一些学生在玩球。因为体育室没有锁，所以他们就进去拿了球出来玩。我走到体育室，遇到守卫，他又来烦我，向我投诉那些学生拿球出来玩blah blah blah...

我的抓狂已经来到第二级了，把学生骂来收了球，锁了体育室，守卫又来投诉。他说有个学生用粗话骂他。天，又是那个Mark哥！他们都坐在弹簧床上，有些小孩子就在上面弹跳，挑战校规。

一看到他，我的抓狂立刻飙到第三级。我以为他不是我们的学生，可是他说他是三年级的学生。

这个Mark哥否认他对守卫说粗口。他说他当时只是对守卫说tolong。我要他写下名字，他在写着的时候，弹簧床上的小孩子继续弹跳，Mark哥无法写完。我的抓狂飙到第四级，破口大骂那些小孩子。然后我就看到小孩子旁边有个家长。

这些家长都不担心小孩子的安危，我为什么要这样不顾仪态骂他们？平时我只是小小声告诉他们：“不要跳，会敲到头的..."

骂了人，记了Mark哥的名字，我开始担心这些家伙会对我的车进行美化，所以连忙把车移开，放在守卫看得到的地方。

幸好接下来有比较开心的事情要做...

喃喃自语

有点懊恼。怎么会被一个三年级的学生弄到抓狂发飙，形象全无...

公务员——怎么可以忘了戴上senyum selalu的面具？
懊恼。

那个小恶魔一定是撒旦派来的。

应该甩掉恶魔，快乐与幸福处处有...

幸福只是一种感觉，
只要觉得幸福，
就是幸福了。