2024年9月24日星期二

“反正我也活不久”

学生心不在焉,我指着白板下那一小段墙壁说:“可以来撞墙,就清醒了。”

学生就笑了起来。前面那个学生说:“从高楼跳下来比较好。”

我终于亲耳听到他说出这样的话。他总是嬉皮笑脸,所以当他的班主任告诉我,他时常说这样的话到时候,我是很惊讶的,也终于明白为什么他总是把作业簿当做涂鸦簿,明明非常聪明,却总是胡乱答题,甚至索性写着“懒惰算”就交上功课来。然后不管怎样责备他,他都是嬉皮笑脸,然后跟我一样——勇于认错,绝不改过!

我一听他说出这么恐怖的话,就脑补出一幅血腥的案发现场。我瞪他一眼,跟他说:“这样会脑浆涂地很恶心。”

他又笑了笑。

放学后,他又慢吞吞地收拾,应该每一天都是最后一个离开课室的,我叫他过来。他又是嬉皮笑脸。我问他为什么要说“从高楼跳下来”那样的话。他起初耸耸肩,说没什么原因。我再追问,他就说:“反正我也活不久,我有忧郁症。”

小孩子自己说自己有忧郁症?然后预告自己活不久?

我问他:“活不久?你患上癌症?还是其他不治之症?”

他说不是。我继续声东击西地追问,他终于说:“家里很乱。爷爷奶奶每天吵架,爸爸妈妈也一直吵架,他们要离婚。”

他认为他的妈妈有忧郁症,但是没有去看医生。而他自己却有看过医生,医生诊断他有忧郁症,但不严重,还不需要吃药。

我听了他的故事,也认为他的妈妈有忧郁症或者躁郁症,所以每天都在找茬。而最令他受伤的话应该就是那句经典的——都是因为你,我才会这样辛苦!

我问他:“你希望爸爸妈妈离婚吗?”

我以为故事那么狗血,听起来也很烦,孩子应该会索性说“烦死了,你们离婚吧”。那么就回去鼓励父母离婚就好了。

但我预判错误。他说:“我希望有完整的家。”

我问他:“你要怎样帮到妈妈?”

他摇摇头。

。。。


2024年9月20日星期五

RIP肥猫

一个上午找不到肥猫,灰猫也好像无头苍蝇一样地跟着我走来走去。后来在储藏室后方闻到臭味,又在窗口下的纸片上看到一些血迹和猫尿,已经有不祥的预感。

搬来了梯子,做好心理准备。但爬上梯子后,看到围墙外肥猫的身体静静地躺在恶邻的椰树下的那一刻,血液好像凝固了。

我的心肝宝贝肥猫,已经不会再回来了。

我不知道给怎么做,我甚至想:就这样让她一直躺在那里,尘归尘土归土,回归大自然吧!

这样我可以骗自己,肥猫只是跑出去玩,还没有回来而已。

我好像毫无反应地走到房间里去,一坐下就忽然就大哭起来。

我们干嘛要养宠物呢?它们总会离开我们,肥猫只陪了我们四年,缘分竟然那么浅。

肥猫为什么会忽然死了?被狗咬?被人打?被毒蛇咬?

我宁愿相信她是被毒蛇咬伤了,跑回来躺在纸片上,然后知道自己要死了,有跳上围墙,跳到恶邻的椰树下去等死。

其他人也都认为肥猫是被蛇咬了。

最后,我还是驾车过去把肥猫装了起来,放在围墙上带回来。就只是隔着一堵围墙,我却要驾车两公里才能抵达肥猫的身边,把她带回来。

为什么我们要养宠物?因为人与人之间已经筑起高高的围墙了。

恶邻刚好回来,走过来问我们。正好可以证明我们不是贼,也可以证明他不是杀猫凶手。对,我也怀疑他。但血迹在家里,猫却死在他的园地,再加上他一副不明就里的样子,凶手应该不会是他。

下午,在庭院里挖了一个坑,把肥猫放进去,肥猫的头部、脸部和身体都没有明显的外伤,但她的眼睛是睁开着的,依然清澈。我试图让它闭上,却不超过。我不想检查我看不到大部分。就当做她真的是被毒蛇咬了,最后毒发身亡,而不是被狗咬死或被人打死,这样我的心里比较好过。

我跟她说,去做天使吧,不要再回来人间了。

从亲手她抱回来,到亲手把她埋入土里,短短四年,缘分竟然这么浅。

但肥猫的四年猫生,过得比我们谁都幸福!


2024年6月29日星期六

大家一起来卷成鱿鱼干

 一年一度的运动会又来搞到大家鸡犬不宁了。我过去看那个年轻的老师如何割纸卡来给学生当头饰。她一边割一边说:“为什么我们要做这些?”

我跟她说:“因为内卷啊!”

她噗的一声笑出来。

前一天,我走到草场去看学生操步到时候,也有一个老师问我:“操步不是应该要严肃的吗?为什么要装饰?”

哈哈!对于我这样的老古董前童军教练来说,操步当然是要一本正经的,哪里可以又戴花环又装翅膀,好像小丑一样?

当时,我回答她说:“因为有人开始做了,其他人很怕输,也跟着做,所以最后害得大家都得这样做。”

当时那个老师摇摇头,一副虽然不认为操步需要如此花里花俏的,但既然别人做了,她也跟着做也无所谓的样子。

隔天,当又有老师发出同样的疑问:“为什么我们要做这个”的时候,我虽然轻描淡写地说是因为内卷,可是心里是极度愤怒的——为什么我们要做这些?

还不是因为有人某次突然想要与众不同一些,或者有人想要表现,也有可能只是某人纯粹好玩手痒多做一些不需要做的东西,结果就引起其他人的恐慌,怕自己被比下去了,结果也跟着发挥不必要的创意,搞了多余的东西。然后大家变成不会思考的无头苍蝇,一次又一次一年又一年地浪费时间和资源做一大堆不知道为什么要做的东西,无限循环下去。

即使有人觉悟了,不想要跟大队,他们也不敢不做,要不然就是不合群的异类了。最后大家就一起无止境的累!

这样的行为什么时候才会停止呢?

只要有新的韭菜继续冒出头来,就不会有停止的那一天!


2024年5月18日星期六

吃叶子的老人与幸福树

到花圃去买石板,走了一圈,莫名其妙买了一棵九重葛。当我走过去“柜台”处时,看到老板正在处理一盆植物,是一棵很普通的树,之前看过另一个花圃拿来当做篱笆树。

由于太普通了,我想不通谁会要买这样的一棵树,要买来干什么,怎样看都不觉得有任何美感。

我好奇地问老板,这是什么树?人家买来做什么?

老板没有回答我,另一个大叔立刻走过来大声说:“放着没有看到什么,有人要买了就看到美了对吗?”

我就是因为不明白那个傻瓜会要买这样不起眼的植物才会开口问老板的,竟然被这位大叔误会我是跟他一样有眼光,也看上这棵树。

大叔得意洋洋地问我,那棵树是不是很美。

看着他得意洋洋的样子,我说:“你买了呀?既然你已经买了,我就不要说实话了。”

他似乎听不懂,还一直认为我也喜欢那棵树。我就直接说好了:“我就是看到这样普通的树竟然有人买,所以才走过来问老板的。”

说到这直白了,还有什么好谈的。我要走过去看其他东西,可是那个大叔竟然纠缠不清,非要把那棵树吹到天花乱坠。他一直重复说:“哎哟,这个东西好料,你拿它的嫩叶啊——是苦苦的——

他说话一段一段的,有头没尾,我就问他:“拿它的嫩叶做什么?

结果他又重复说同样的话,依然没说出拿它的嫩叶来做什么。我只能猜测他是菜嫩叶来嚼,应该好像山羊一样。

然后他又继续吹嘘:“这些东西对我们很好的,很强壮的……”

我移动脚步,想用身体语言告诉他,我已经不耐烦了,不过嘴上就随口应酬地说:“哦,你吃了变得就很强壮了?”

他又更加得意了,他说:“我已经62岁了!”

我知道他一定已经设想我接下来会说:“哗,你已经62岁了呀?看不出来啊!”

我看着他那张老脸,很想告诉他——我讨厌讲不停的男人,特别是老男人,你可以不要再讲话了吗?

当然,我依然很虚伪地说:“62岁,看起来很yong!”

他虽然一张老脸很geli,不过身材和行动没有老态倒是事实。

他依然不肯放过我,继续吹嘘他对植物的“知识”。他说:“那些植物叶子苦的,要每天吃,叶子苦的就是代表没有毒!”

OMG!叶子苦就是没有毒??

虽然苦的东西未必有毒,但是自然界里的毒物都是苦的吧?

我comfirm他就是吹牛大王了。还是快快走开为妙。

谁知我走到另一端去看其他东西到时候,那个大叔忽然又好像有什么重要的事情要告诉我,竟然特地走过来,又讲吃叶子的事情。

看来他是吃叶子吃sot了。

为什么他会这样自我感觉良好呢?

可能是因为他买了幸福树。那棵让我惹祸上身的树,就叫做幸福树。

原来世界上还有一种树,完全没有任何特色,但叫做幸福树。

2024年5月11日星期六

幻谎症

原来还有一种心理疾病叫做幻谎症,也不知这名称是真还是假。


什么样的成长环境、什么样的伤害,才会导致一个人惯性说谎不自觉,谎言越说越大的同时还散播仇恨?


2024年4月21日星期日

Strategi Minda——cepat cepat mengaku salah

被学校当工具人去凑人数参加了一个Strategi Minda Dalam Pengajaran dan Pembelajaran课程。放学后没得回家已经很不爽了,竟然还要被当做小学生来教导,听着中年老姨主讲者那拼命装出来软绵绵的声音,真的恶心到我翻白眼翻到脑后勺去。

理论谁不会啊?

大家都不肯正视问题,老是把老师对教育心灰意冷要提早退休的原因归咎于老师自己没有足够的情商和能力应对顽皮的学生,所以要对老师洗脑,教导老师如何高情商高智慧地应对各种学生的问题。

有问题的是政策啊!

主讲者讲了很多案例,都是在吹捧自己有多厉害应对问题,用这些案例来教导老师不要被问题学生牵着鼻子走,不要跟问题学生一起起舞blah blah blah.....听着倒是十分中肯有用。

但我想有很多老师跟我一样,不需要放学后用这么多时间驾车到别人的学校去听讲座啊,我们自己早就已经可以做到了。更加搞笑的是除了老师,还有一部分出席者是即将退休的校长。

这样的讲座应该让初出茅庐的年轻老师去洗洗脑,骗骗她们暂时打消要辞职的念头。耄耋之年的老老师还需要,或是说还能够被你这种没有turun padang的人洗脑吗?

故事终于讲完了,主讲人邀请出席的校长和老师提问。有个校长走出去,说出了她认为主讲者做得不对的其中一个案例。

主讲者一听,马上就要上前去抢麦克风。

那个校长阻止她,继续接下去。主讲人只好沉住气让校长讲完。

我们也知道那个案例有不妥的地方,我只想着主讲人是要制造笑果或者夸张而已,并没有当真。

既然这是一个教导老师用高情商策略来教学的课程,那么我当然是很高情商地以为主讲人会说:“噢,我只是要制造效果而已,并没有真的那样说。”

我错了。

主讲人接过麦克风之后洋洋洒洒讲了几千字的内容来解释她为什么会在那个案例中那样对学生说话。

她讲了很久,我越听越不耐烦。我对旁边的朋友说:“如果人家指出我们的错误,我们只需要说‘谢谢你指出我的错误,我会检讨’就够了。”

朋友说:“是咯,解释就是掩饰。”

主讲人没有接收到我的指点,她还在不停地解释又解释,期间还说:“这样我以后不会再讲这个例子了。”

听起来就像是在威胁大家说:我以后不要跟你好了!

我觉得我的眼睛很累,白眼一直翻到后脑勺,真怕翻不回来。

但花了时间去出席了这样的一个课程,也不是毫无收获,至少我更加肯定——当别人指出我们的错误的时候,我们一定要快快认错。

至于要不要改过嘛……



2024年3月30日星期六

看门狗,噢不,老师的话

走到山上,朋友已经坐在那儿纳凉聊天。四周没有其他人,我们就无忌惮地聊起了学校的的事情。凡事都插一脚的朋友说,现在的家长很多熟读perkeliling,知道老师的权限,会来学校兴师问罪。

当然有些人还还不知道,你所听过的、看过的、经历过的任何处罚方式都是违规的。不可以体罚应该很多人都知道,但是不可以罚站、罚抄写、叫学生写悔过书,甚至连碎碎念也不可以可能就有很多人不知道了。

你所能想到的,和你根本想不到的也不认为是处罚的,都是不可以的。

我说,以后应该是没有人要做老师了。朋友马上说:“现在都没有人要做老师了!”

她们继续说她们的经验。朋友又说:“学生不做功课,我们不可以拍他们,拍视频给家长看也不可以。”

这时我才知道原来有老师会因为学生没有做功课而当场跟家长视屏通话,让家长看他们的孩子在课室里的情况。

我忍不住跟她们说:“学生不做功课不是家长的责任,不要去烦家长。”

那个跟家长视屏通话的老师无法置信,问我,什么才是家长的责任。

当然是行为啊,这样简单的事情也要问我。功课是老师给的,又不是家长给的,为什么要打电话去烦家长?

那么学生不做功课怎么办?劝告啊!要不然老师能够怎么样?

那个老师赌气地说:这样我索性不要给功课咯!

好像这样就是唯一的方法。反正学生有没有做功课,都跟他们将来是镰刀还是韭菜都没有任何关系。为什么我们要这么执着呢?

现今的老师不就是个早上看门休息看食堂放学又看门的狗而已吗?将来可能还得在休息时间到食堂去喂学生吃东西呢!

看开点吧,每个月25号上网打印薪水单出来欣赏就好了。


2024年1月20日星期六

保持家里干净的秘诀

同事第一次来家里,一进来就说:“哗,你家好干净!”

我还来不及回答,她又指着电视机橱柜说:“这里没有灰尘的!你去我家,就会看到很多灰尘。”

我还在很小人地想着,她是不是要暗示说她的家婆不爱干净?然后她就问我:“你每天抹?”

我说:“不,因为你要来,我才抹。”

她半信半疑,问我,真的吗?

我说是真的。

是的,是真的。她没有来,我也会抹,随心所欲想要几点抹就几点抹;她说要来,我就强迫自己一定要立刻抹,不能随心所欲。

有人要来,其实压力山大的,但只要不是人渣,就要欢迎他们来。只有这样,才能治疗拖延症。