喃喃自语

又是星期三。

二月的第一天是星期三。二月的最后一天也是星期三……

因为收到JPN的恐吓信，所以一整天无休，除了上课，就是拼命赶货，势必在放学前把男童军的注册名单弄好，然后在放学后赶着去受罚、去交货。

这些烂人总是喜欢在最后一分钟忽然寄一封信来，让老师措手不及，在失惊无神的情况下赶出他们要的东西来。

烂人。

出了校门，又发现交通比烂人更加烂。大山脚的改道简直是绵绵无尽期的。我已经无法认出我到底把车驾到哪里去了。错了又错，U turn了又U turn，我以为我会走到怡保去。

终于找到那所国小，来到校门口忽然下起雨来。Taklimat的时间设在两点正，学生才刚放学不久，那学校前还车山车海，马来小孩几乎完全没有危险意识，随时随地想要跑过马路就过了，完全没把车子放在眼里。很可怕……

烂人、烂交通、烂天气、烂时间。

幸好童军都是很友善的。这场taklimat也是很友善的。

我不喜欢KRS。

Taklimat结束了，烂天气还是那么烂，烂交通还是一样烂。我感觉我要驾车驾到海枯石烂才能回到家。

结果还来得及看了五分钟的《台湾龙卷风》。

忙碌果然可以忘记很多事情。

二月，原本的愿望是快点死掉。

希望这个愿望不必实现。

三月就快点发达吧，这样就可以全职当废人，不用等到60岁……

择善而固执

半million女友说“择善固执”。

其实我不知道那是什么。我问了秀凤，秀凤说：“就是说当你认定了一件事情是对的之后，你就要坚持下去。就像你说我是最美丽的，那你就要坚持下去说我是最美丽的！”

噢，我明白了。

“这样就是说我认为我自己是最美丽的，而你排第二，那我就要坚持说我是最美丽的，你是第二美的！对吗？”

秀凤一脸不赞同，说：“唓！”

看来她比较懂得择善而固执的道理。

只手遮天

家协大会，看到财政报告里有一项五位数的支出，模棱两可地写着

“各项校外比赛”

然后最后一行还有三千块钱的“田径比赛与教练津贴”。

原来田径组每一年出去比赛，年年凯旋，并不是“校外比赛”，而是校内的闭门比赛。

而每年花掉课外活动拨款逾万令吉还要贴上家协逾万令吉的所谓“各项校外比赛”到底是什么？

为什么不列明？

因为不敢，不能。

因为“各项校外比赛”只有一项比赛。基本上全校的课外活动就只有一项活动，全校的学会就只有一个学会——课外活动主任的女儿参加的学会。所以基本上全校的“校外比赛”只有一项比赛，就是课外活动主任的女儿有份参加的比赛。

其他的，请靠在墙边，拨款如有剩下面包屑的时候才轮到你们去分。

感情用事

今天才发现，原来女童军和红新月会的带头老师已经换人了。红新月会更是换了好几次了。有点“叮咚”的某老师笑眯眯地说：“大家轮流做头也很好啊！”

只有男童军和学生警察，永远都是同样一个老师带头。

看了都显。

老师其实也很显。做头的更显，几乎是绞尽脑汁，只差没掉光头发。

可是为什么还不跳槽，也不去向上层要求换人？

为什么？为什么？

真是一个值得深思的问题。

到底要什么

这个星期的技能是“创造新模型”，就是说学生可以自由发挥，老师可以吃蛇啦。

大多数的学生一听到“自由创作”，就欢呼起来。我拿出六盒不同的积木，每组分一盒，让他们自己选择进行个人创作或集体创作，总之不打架就可以了。

组长把积木拿去不久，就有人开始来提出要求了：“老师，我们要两个人一组，可不可以去橱里另外拿一盒？”

当然是不可以。一盒已经有几百个构件，还不够用吗？

过一阵子，又有一个女生来问：“老师，我可不可以不要做？”

“可以，地上有一个圆圈，那是监牢，你可以去坐监牢。”

她只好嘟着嘴走回去自己的座位。然后就那样一直站着，什么都不做。

我再看看四周。每一组都有正在耍脾气不动手的人。只有其中一组的七个小朋友正兴高采烈地合作做一个“城市”。还有一些学生不停地把玩着手中的构件，就是无法组装出任何作品来。

四十五分钟后，要展示作品了，大家才惊叫起来，因为发现自己根本没有作品，除了“城市”的那一组。我问那第一个来要求另外拿一盒积木的男生：“为什么你没有作品？”

我已经发现他一直坐在发呆，根本没动手。

他说：“这种玩具不适合我。”

这样的学生也不适合我。

TMD！

下次上生活技能课净抄笔记就好了。

走眼

放学后很久了，我们几个人还留在办公室埋头苦干，做教育局踢过来的蓝鸟工。校长走进来，跟师傅谈了一阵子之后，走到我这儿来。我看他满脸笑容，以为他对那两个工具箱的下场已经有了妥善的安排。谁知他一听“工具箱”，就敷衍地说：“噢，工具箱啊？那些工具箱很好啊！

校长敷衍了我之后，就话入正题：“我们又被选上去参加robotic比赛了。”

“被选上”的意思就是“被破财”，参加比赛的前提就是必须先购买好几套价值上千块钱的Lego，校长又不是不知道，有什么好高兴的？

校长说：“这一次，我很坚持要他们派人来指导，常年性质的，要不然我们不参加。”

然后重点来了：“就由你来当guru penyelaras。”

我想起以前叶露露牺牲很多时间在放学后“陪伴”学生组装遥控车的惨况，心里开始发抖。

我问校长：“我们要用什么时间来指导学生？”

校长说：“我们把它当作课外活动。”

我大惊：“校长，我教男童军的！”

我的潜台词是：

1. 校长，你以为除了我，还有谁可以教男童军？

2. 校长，你以为除了我，还有谁愿意教男童军？

我就是因为教男童军，所以今天才这么迟还不回家，要不然你以为我喜欢做那个教育局的蓝鸟工啊？

无厘头的校长竟然说：“你做一个机械人帮你教男童军，你去教robotic。”

他的潜台词大概是：

1. 除了机械人，没有其他老师可以教男童军了。

2. 连机械人都可以教男童军，没有你有什么大不了？

我想不出拒绝的理由，因为robotic一直以来都是由生活技能组负责的。校长看我表情古怪，又说：“我觉得你很会做这些，很适合你。”

校长竟然不知道，几乎所有的女人都是电子白痴！我承认我是身手敏捷的童军教练，但我绝对是电子白痴。校长的眼睛坏了。

校长害我一人还不够，竟然还要我推荐另一个老师，一起拉下水。秀凤就在我的后面，我知道她有兴趣，就叫校长去找她。秀凤没有议论，一旁的师傅却忽然毛遂自荐！

最后，校长可能头痛了，就随口胡扯说：“这样我们就结合生活技能、科学、公民、英文、音乐……”

或者所有的课程小组都拉进来好了。那么生活技能组就可以退出去，我就去教男童军。

尊重

带妈妈去看医生。又是陌生的年轻医生。

医生用福建话随意问了妈妈一句：“安娣，怎样？好好吗？”

好像也没认真看妈妈一眼，然后就三言两语说完话，把我们晾在一边。我们不知道是不是应该出去了，所以犹豫着。医生又抬头看我们一下，说：“你们有什么问题要问吗？”

我摇摇头，打算带妈妈出去，医生又叫我们等一下，他开药单给我们。

我忽然想起妈妈的血压，就问医生。

医生又翻看了一下手中的报告，才说：“她的血压很低，不用吃药了。”

每次看医生，医生通常第一句话就是说：“你的血……”

只有今天例外。感觉上，这个医生好像不大要理睬我们。

医生埋头写好药单后，我们便走出去。妈妈说：“这个医生不好。”

我也有同感，所以就跟妈妈说：“是呀，我也觉得他不大友善。”

妈妈说：“不是，我是说，他都没有跟我讲话，他只跟你讲话。”

原来有些医生戴了有色眼镜，忘了尊重病人。