Wednesday, June 20, 2012

牺牲大我,完成小我

带了最后一班的学生到六年级的生活技能室去把所有的木条拿回来四年级生活技能室。我很担心那个疯子过动儿会忽然举起木条来打人。


小朋友很守规则地排队进入课室,一个接一个地抱了木条出去外面等。除了那个疯子过动儿,他一直说:“老师,我很大只,我帮你拿。”

不管大只还是娇小玲珑,每个人都得排队来拿,只有他一直离队一直吵闹。当我正忙着把比较细的木条装入桶里时,那个疯子过动儿忽然大喊大叫起来。我看到他的膝盖流血了。他拿出手帕一直擦,一边念念有词:“死八婆,你故意撞我,我要报仇!”

我跟他说:“你不要走来走去了,等一下我跟你搽药。”

他根本不睬我。他忙着擦他的伤口和骂人。我以为是同班的女生撞倒他,我很怕等一下他会拿起木条来打人“报仇”。他却一直看着楼上,一边继续骂:“臭女生故意推我,我一定要报仇,我一定要报仇!”

其他学生排好队,我们要一起回四年级生活技能室。我不停对那个疯子过动儿重复同样一句话:“ 走,我们回生活技能室,我跟你搽药。”


他彻底没理睬我。忽然他大喊一声:“我要报仇!”然后就往礼堂的方向跑去。

这样的戏码每天重复上演好几次。我很同情他的班主任。幸好我一个星期只见他一次。

我其实很希望他撞到墙壁晕倒昏迷好几个月,这样大家就暂时解脱了。


我决定先把其他的学生带回生活技能室去。反正那个疯子最怕没人观赏他的演出。果然我们回到生活技能室不久,他就跟着来了。

我让小朋友每人拿一根木条,向他们讲解如何测量、标记和锯开。 那个疯子过动儿站在外面透过窗口偷看我们的动静,不肯进来。

最后,大家开始锯木条了,那个疯子过动儿忍不住了,只好走进来。我叫他坐下,我先跟他搽药。他一直念念有词,转来转去,骂这个人骂那个人,完全没没管我叫他“坐下”的指示。我拿起他的木条往他手臂打了一下。其实我想打他一百下,打到他变猪头变哑巴的。不过我忍忍忍!我很成功,只用了0.5成功力。

疯子被我一打,疯得更严重了。他脸色一变,骂了我一句。我虚情假意地跟他说:“来,我跟你搽药。” 疯子只好坐下让我跟他搽药。


搽了药,疯子当然也要跟其他同学一样开始锯木条了。我跟他说:“你必须先画线才可以锯。你去拿尺来,我教你画线。”

疯子觉得我很麻烦,瞪我一眼。 他去拿了一把直角尺来,我就教他画了一条线。他就把木条放在桌上要开始锯了。我跟他说:“桌子太高了,你必须放在椅子上锯,你看同学们都用G形夹钳把木条夹着,你也必须这样做。”


疯子又瞪我。他的表情让我觉得他觉得我实在太多事了。我其实更加害怕他忽然发起疯来用锯子去打其他同学。他没有打我,也没有打别人。他根本不管我。他很有原则地继续把木条放在桌上锯。可是小朋友哪有这么容易把木条锯断?


疯子发现无法用他的方法把木条锯断。他生气地说:“哼!不能锯的,我不要锯了!”


然后他就跑出去坐在石椅子上乘凉看风景了。我的视线不大敢离开他。所以我的视线必须常常离开其他的学生。


我想到……老师也是有妈妈生的……
其他的学生也是有妈妈生的……


为了一个人,要牺牲其他的几十个人?

36 comments:

  1. 通知他的家人带他去看心理医生。

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  2. 大王,辛苦了,你一定很富有,很多金子。。。

    因为百忍成金。。。如果还没有金子,就是你忍不够。

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  3. 我看到一条很有爱心的阿柏怪,虽然一样面露凶相,可是却散发出母性的温柔......我要晕倒了!

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  4. 那小孩是不是在家里不被宠爱,或被宠坏了?所以在学校才搞奇搞怪?大王可以考虑家庭访问一下

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  5. 危险物种你还敢给他锯子啊?小心他拿来锯你的颈!

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  6. 为什么你教这样危险的课?

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  7. 一个老师要看(教)一班学生,也不容易的,如果班上有过动儿,老师更幸苦了。

    但,你那个学生诊断确定是过动儿吗?你不如与他父母谈谈,建议去看医生。

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  8. 走过岁月:
    他的家人说他在家里很乖,不过从小灌输他是过动儿的观念,所以他以为过动儿有特权。

    tamiya:
    我不富有,也没有金子,但我生活悠闲经济无忧。

    苦妈:
    我一点爱心也没有。
    我的爱心是你幻想出来的。我的外貌可以证明一切。

    Liam:
    他的家人说他是过动儿,但无法获得医生的证明。矛盾的是他的家人又说他在家里很乖的。

    jb:
    下个星期我打算送他去校长室休息。

    ccc:
    我是生活技能老师,做木工是我最爱的课。

    啤酒花:
    他说他是过动儿,看过医生了,但无法获得医生的证明。他遇到新老师就自我介绍说:“我是过动儿……”

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  9. 他好像是给鬼撞到。

    有需要到校长出马吗?

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  10. 潜水同学:
    撞鬼的学生都是送去给校长处理的。

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  11. 老师爱心爆棚,总有一天他会对你说他爱你!

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  12. 夫人别误会,我只爱我自己。

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  13. 老师,你好。
    我是路人甲乙丙丁。
    嗯,在这里留言想表达自己的感受,无意针对:
    学生出现特别状况,非他所愿,老师用上”疯子“这个名词,我深感心痛。。。
    明白老师的辛苦,然而也深信老师仍秉持有教无类的胸怀去引领、帮助学生。
    是盼。

    路人甲乙丙丁

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  14. 请问,这位伟大老师你结婚了吗?

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  15. 请问你明白当老师应该有的使命吗?换着他是你的儿子,在学校被老师这样称呼你感受怎样?每个小孩都有妈妈生的。。。

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  16. 看到这位"为人师表"的老师和她的朋友的对话, 真的感到悲哀. 真的不敢相信如此 "生动的形容和批评特殊学生" 的文采,是来自教育国家未来栋梁的 "特高望重"老师。

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  17. 老师,请问你介意告诉我你在那个州和区教书的吗?好让我别我的孩子送去这学校受"教育"。

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  18. 老师,请有同理心。小心报应

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  19. 终于见识了‘为人师表’的另一面,疯子来称呼特殊小孩,而且更希望小孩受伤昏迷,这是什么心肠啊!我也想知道‘老师’,请问你介意告诉我你在那个州和区教书的吗?好让我别我的孩子送去这学校受"教育"。

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  20. 如果你不能用同等的愛心(我希望你之前的留言说你沒愛心是個玩笑)去愛班上的每一個學生,那何必委屈自己去当老師?老師會冠上靈魂工程師不是只是個好听的稱號,若有机會你可以考慮去幫一些特殊儿童中心之類的做做義工,其實你會发現他們其實同等可愛。

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  21. 老师,我真心希望你将来的小孩是特殊儿,越严重越好,这样你才会有同理心。祝福你!

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  22. 大王,我家有个过动+自闭儿,我们特别疼爱她。

    不是因为医生"证实"了她有过动+自闭,而是因为所以的爱出自于“耐心”。

    很幸运地,她现在就读的普通学校有特殊班,老师很有耐心,载送的司机也很好人,我们才得以放心。

    我用“幸运”这两个字,是因为我知道这种优待,不是每个特殊儿童都享用得到。

    请你尝试做到让这个你所谓的“疯子”的不幸家人,觉得安心,觉得他们是幸运的,可以吗?

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  23. 那位学生需要的是帮助,可否有和家长商量过孩子的状况呢?看看是否可有更合适他的教育环境,还有,过动儿有时候是很难控制自已的行为,面对特殊儿是需要多点耐心与关爱,这不是特殊儿的错,你不了解你的学生,却说他是疯子,对于那位学生与家长,那太伤人了吧,你会觉得惭愧吗??老师。。

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  24. 上帝呀~
    请你原谅这无知的"老师"~
    也请你别赐特殊孩子给她~会苦了孩子啊~~

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  25. 樓上的說的很對。你身為老師,心理面卻這樣對待那個孩子,你不覺得過分嗎?你沒有愛心的話,請你不要把自己抬高的好像很高尚的樣子。很作嘔。沒有一個孩子願意成為特殊的孩子,他們需要關懷幫助的。真不敢相信這篇文章出自一個老師。請你極點口德。

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  26. 你配被叫老师吗?

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  27. 这样的人,真的是老师。

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  28. 鄙视你!!

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  29. 小心啊!这条紫色眼镜蛇有毒吖!!!他不正常人才会当自己是一条大蛇!他很快就会很红了!!!

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  30. 我真的以你为耻,你的所做所为所说,简直就是教育界的耻辱!我本人有两位姐妹是老师,但她们是真正为教育付出爱心的好老师。请你离开教育界吧,别再危害人间!

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  31. 需要这样说一个小孩吗?真的不想当老师,就别当了!别委屈了自己,苦了大家的孩子……老师已经不容易当了,多了你这样的老师,其他好老师未来的路更难走了……

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  32. 没有同理心,没有爱心,如何为人师表?

    我一看到你称呼那孩子为“疯子”,心就作痛。

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  33. 建议你去看一本书 ~ 新爱的教育.

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  34. 为人师表,却不懂的什么叫尊重?你不配当老师~~

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  35. http://cforum2.cari.com.my/viewthread.php?tid=2825020&highlight=

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  36. 怎么不敢再做回应了?老师?再滚回去你小学重修你的道德吧~最基本的对人尊重都不懂!真不明白像你这种人怎么会来当老师的?你是想误人子弟吗?请你离开教育界吧,我不想由你这种老师来教育我们的下一代..请原谅我的直接..

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