Thursday, June 26, 2014

优差与苦差

昨天刚说教书是份优差,今天就要说教书有时是苦差了。真是自相矛盾。

宝宝不喜欢星期四,因为星期四她必须教六年级最后一班两节音乐课。这跟教导在树上荡来荡去的猴子唱歌、吹笛子一样,很有挑战性。

平时EQ很高,教书经验丰富的宝宝每到星期四就精神衰弱,只差没精神错乱。

今天也不例外。那堂令她精神衰弱的课11:05才开始,可是当我十点半回到办公室的时候,她已经坐立不安,胡言乱语了。

她一会儿坐着说说:“我可以躲起来吗?”

一会儿又站起来问:“为什么今天没有突发事件?”

之后又坐下来改簿子,可是又说要假装去帮忙学生找另一个“不见了”的老师。

才改了几本簿子,她又站起来看窗口。外头工人正在铺柏油。她说:“不知道那些做马路的需不需要工人?我可以去帮忙,我宁愿去铺马路。”

我叫她看看原本停在校园里的三辆碾路车还在不在。她说还剩下一辆。然后,她又自问自答:“不知道这辆碾路车需不需要驾出去?我可以去帮他们驾出去。”

总之,我只在办公室逗留半小时,她已经站起来走来走去差不多十次了。

她平时很淡定,EQ很高的。除了星期四,教那六年级最后一班之前。

我只是说她精神衰弱而已,还没说她精神濒临崩溃。明天就轮到我精神衰弱,要教五年级最后一班。我可能也要去铺马路了。

这个时候,我又再羡慕古人了。

古人是多么的自由自在!只有真正想要读书的人才到学校去读书,不喜欢读书的人根本就不必被强迫到学校去干扰喜欢读书的人。

这才是人权吧?

4 comments:

  1. 那班的学生这样恐怖吗? 会吃人呵?音乐课不是放音乐唱歌咯。。

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    1. 热烈欢迎你来体验如此“简单”的教学生活。

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  2. 可惜学校教育没说任何教课,可以让学生们像猴子那样荡来荡去20分钟,消耗够了体力才上课。

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    1. 消耗了体力,没有能力和智力也是徒劳。很多小孩子根本还没进化到可以群居不破坏规则的程度。

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