抓狂的升级

已经来到九月了，校工还是很坚持很有原则，明知有课外活动，课室不开就是不开。学生把两托鸡蛋从车上拿下去之后只好先放在课室外看守着。

这一次比较好一点，至少让我找到有钥匙可以开课室门的校工。

还没从校工室走到课室，就已经看到好几个穿着便服的小孩子在玩那些鸡蛋。看守鸡蛋的队长无法制止他们。我骂了他们一顿，叫他们离开。最矮小的顽皮学生是张生面孔，走起路来一副Mark哥的样子。我觉得他是他们的大佬。

由于还有很多准备工作要做，看不到我们的童军团长，我有点担心他没有来学校，因为星期五那天他没有问我他每次活动前必问的问题：“老师，你的男朋友有没有来？”

幸好我才问起团长有没有来，团长就出现了。他一看到我就问：“老师，你的男朋友有没有来？”

果然这是非问不可的例牌问题。我说没有，他就露出松了一口气的表情。有时候还会说：“幸好，他没来，我没这么压力。”这个年代，连小朋友都有压力！

把活动交给团长去主持，我可以先去开了童军室，再到工具室去拿了十套炊具、六把刀和十盒火柴。这些东西，一个人，一手就可以一次过拿完...我怀疑我是神。

我要求嘉恩帮忙带学生去童军室把以前收集的树枝拿出来生火用。她问我童军室在哪里。

一些学生有资格考脚车，我又得去拿体育室的钥匙。我让其中一位老师把刀放在篮球场中央，学生可以在那里劈柴，我们可以看得一清二楚。一部分的学生去拿砖块，然后他们就在篮球场上准备起火！

在篮球场上起火！我们的老师到底在做什么？

童军室里明明收藏着很多树枝，可是放眼看去，各组只拿到寥寥无几的细小树枝，想要把鸡蛋煮熟简直是梦。那些树枝到底去了哪里？学生说：“童军室里有很多，可是老师不让我们拿，她说太大，不能用的。”

大的树枝不可以用，那我拿来那么多把刀干什么？人蠢的确是无药可医的。结果学生就跳上去把活生生的芒果树的树枝拉下来当柴薪。

后来学生又去童军室拿了一些来用。不停地有学生来问：“老师，我们什么时候才可以用那些刀来砍柴？”

原来是云老师不让他们用那些刀。她以为那是我摆阵法用的道具？

幸好还有一个阿玉帮得上忙。我随口要求她去让学生考脚车，结果她三两下子就把事情办好了，还把道具都收拾好了。

好不容易，学生终于把鸡蛋煮熟吃掉。我收拾好了那六把刀，要求无所事事的嘉恩帮忙拿去工具室收起来。她不知道工具室在哪里。我解释了半天，把那些刀交给她。她说：“你可以叫一个学生帮忙拿吗？太重了，我不能拿。”

对，太重了，我刚才只不过一手拿着十个炊具加这六把刀加十盒火柴而已。

我觉得孺子不可教，索性直接叫一个学生把这六把刀送到童军室去收。不过下场是——后来我在生活技能室里看到这六把刀。当我把刀拿到童军室去收的时候，又看到里面还有一大堆干树枝。呜...我还得找另一天来清理这些树枝！

这时云老师看到一个学生在吃鸡蛋，就一直唠唠叨叨地对他说：你不可以这样吃，你应该要那样那样吃.....

连学生要怎样吃他亲手煮的鸡蛋都没有自由，到底要如何训练出有创意的学生来？

我被这两位老师弄得有点抓狂...

收拾好了所有的东西，发现忘了锁好体育室的门，只好又从办公室走去。结果就看到一些学生在玩球。因为体育室没有锁，所以他们就进去拿了球出来玩。我走到体育室，遇到守卫，他又来烦我，向我投诉那些学生拿球出来玩blah blah blah...

我的抓狂已经来到第二级了，把学生骂来收了球，锁了体育室，守卫又来投诉。他说有个学生用粗话骂他。天，又是那个Mark哥！他们都坐在弹簧床上，有些小孩子就在上面弹跳，挑战校规。

一看到他，我的抓狂立刻飙到第三级。我以为他不是我们的学生，可是他说他是三年级的学生。

这个Mark哥否认他对守卫说粗口。他说他当时只是对守卫说tolong。我要他写下名字，他在写着的时候，弹簧床上的小孩子继续弹跳，Mark哥无法写完。我的抓狂飙到第四级，破口大骂那些小孩子。然后我就看到小孩子旁边有个家长。

这些家长都不担心小孩子的安危，我为什么要这样不顾仪态骂他们？平时我只是小小声告诉他们：“不要跳，会敲到头的..."

骂了人，记了Mark哥的名字，我开始担心这些家伙会对我的车进行美化，所以连忙把车移开，放在守卫看得到的地方。

幸好接下来有比较开心的事情要做...