寄放的人

钟声响了，我跟宝宝说，我要去教五年级最后一班了。

宝宝露出苦笑。她教六年级最后一班的音乐课，她也很沮丧。

我已经没那么沮丧了，因为那班上的那个疑似野人的X权已经转校。他从新年前就不曾来学校上课。听说他自己胡乱传话，跟家长说学校开除了他，所以他的家长就很生气地为他办转校了。

这样我就不必再跟他交手，终于可以好好教书了。

我也不用再沮丧了。宝宝很替我高兴。

我轻松地走到他们的课室去。我一走进去，学生就跟我说：“老师，X权回来了！”

我……我……我要哭了……

可是为什么今天我没有看到X权走来走去，也没有听到他大喊大叫的呢？难道他哑了？

学生指了指课室前面的角落，X权竟然静静地坐在那儿看着我。他竟然没有讲话，也没有像往常般，如入无人之境，走来走去。

我没多问。他能够静静坐着我已经很高兴了。我让他们排队到生活技能室去。X权竟然能够一直不吵不闹，乖乖排队。

他们进入生活技能室之后，训导主任走过来跟我说，X权已经不是我们的学生，教育局已经批准他转校，可是他要去的学校不肯收他，他现在只能寄放在我们学校。

他是个没有学校可去的孩子！

而他的家长本来还以为此地不留人，自有留人处。

我走回生活技能室上课，发现X权坐在第一桌，跟三个男生挤在一起。那不是他原本的组。我不高兴地问他，为什么坐在那儿。他说是旁边的同学叫他坐的。

我问他：“他叫你坐这里，你就做这里？你这么听话？那么我叫你今天乖乖不要被我骂，你愿意听话吗？”

他笑眯眯地点点头。我注意到他以往总是红红的双眼今天很正常，眼中那种“你xiao eh”的不屑不见了。我就让他坐在那儿。

今天要继续做衣架子，大家都已经有材料了。我跟X权说：“你不是我们学校的学生，我不能给你材料。”

他小声地说：“我不要做。”

我当然没有这么心狠手辣。我说我可以给他额外的材料，他可以做另一种衣架，不需要那么长的铁线。他点点头。

不过最后，我还是给他跟同学们做一样的东西。他真的认真听从指示，量好铁线，把铁线剪好，磨好，穿管，全程没有多讲话，没有骂人，没有捉弄别人，最后自己的做好了，还对其他同学伸出援手！

我一直称赞他。他一直微微笑。

他应该发现自己是可以把工作做好的正常人了吧？而老师，其实很温和，并不是专程去骂他的!